Gedaschko | Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht | Buch | 978-3-8474-0095-0 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 38, 257 Seiten, Format (B × H): 146 mm x 211 mm, Gewicht: 384 g

Reihe: Studien zur Bildungsgangforschung

Gedaschko

Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht

Eine qualitative Studie
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-8474-0095-0
Verlag: Budrich

Eine qualitative Studie

Buch, Deutsch, Band 38, 257 Seiten, Format (B × H): 146 mm x 211 mm, Gewicht: 384 g

Reihe: Studien zur Bildungsgangforschung

ISBN: 978-3-8474-0095-0
Verlag: Budrich

Kann Physikunterricht „sinnvoll“ sein? Nur wenn Schüler wissen, warum es „Sinn“ hat, etwas zu lernen, können allgemeine Lerngegenstände und individuelle Lernprozesse ein gelingendes Ganzes ergeben. Andreas Gedaschkos Untersuchung zur Wahrnehmung, Konstruktion und Verarbeitung des offenen Experimentierens durch SchülerInnen eines Hamburger Gymnasiums zeigt am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Winkelheber auf, wie offenes Experimentieren im Physikunterricht dazu beitragen kann, „Sinn“ zu konstruieren.

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Autoren/Hrsg.

Gedaschko, Andreas

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Andreas Gedaschko, Studienrat eines Hamburger Gymnasiums

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