Gedaschko | Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, Band 36, 257 Seiten

Reihe: Studien zur Bildungsgangforschung

Gedaschko Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht

Eine qualitative Studie
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-8474-0467-5
Verlag: Barbara Budrich
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Eine qualitative Studie

E-Book, Deutsch, Band 36, 257 Seiten

Reihe: Studien zur Bildungsgangforschung

ISBN: 978-3-8474-0467-5
Verlag: Barbara Budrich
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Kann Physikunterricht „sinnvoll“ sein? Nur wenn Schüler wissen, warum es „Sinn“ hat, etwas zu lernen, können allgemeine Lerngegenstände und individuelle Lernprozesse ein gelingendes Ganzes ergeben. Andreas Gedaschkos Untersuchung zur Wahrnehmung, Konstruktion und Verarbeitung des offenen Experimentierens durch SchülerInnen eines Hamburger Gymnasiums zeigt am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Winkelheber auf, wie offenes Experimentieren im Physikunterricht dazu beitragen kann, „Sinn“ zu konstruieren.

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Autoren/Hrsg.

Gedaschko, Andreas

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Andreas Gedaschko, Studienrat eines Hamburger Gymnasiums

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