Geier / Zaborowski | Migration: Auflösungen und Grenzziehungen | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, Band 51, 236 Seiten, eBook

Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Geier / Zaborowski Migration: Auflösungen und Grenzziehungen

Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-658-03809-0
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung

E-Book, Deutsch, Band 51, 236 Seiten, eBook

Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

ISBN: 978-3-658-03809-0
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Migration irritiert und problematisiert symbolische und strukturelle, rechtliche sowie territoriale Grenzen. Sie können aufgelöst, aber eben stets auch wieder neu gezogen bzw. transformiert werden. Dabei spielen nicht zuletzt pädagogische Handlungsfelder und Institutionen eine entscheidende Rolle. Mit ihren allesamt erziehungswissenschaftlich orientierten Beiträgen zielen die AutorInnen des Bandes der Reihe ‚Studien zur Schul- und Bildungsforschung‘ des ZSB Halle darauf, solchen Prozessen von Auflösung und Grenzziehung theoretisch und empirisch auf die Spur zu kommen.

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Zielgruppe

Professional/practitioner

Autoren/Hrsg.

Geier, Thomas
Zaborowski, Katrin U.

Weitere Infos & Material

Auflösungs- und Grenzziehungstendenzen innerhalb der Migrationspädagogik.- Zum Kritikbedarf einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung.- Die Bedeutung postkolonialer Theorie für die Migrationspädagogik.- Vom Transnationalisierungsansatz zur ethnographischen Grenzregimeforschung.- Gelebte Mehrsprachigkeit vs. geforderte Einsprachigkeit.- Codierung ethnischer Differenz im Elementarbereich.

Dr. Thomas Geier  ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Zurzeit vertritt er die Professur für Interkulturelle Bildung an der PH Karlsruhe. Dr. Katrin U. Zaborowski  ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

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