Goldschmidt / Lippmann Randori lernen und unterrichten

Ein Praxishandbuch
2. Auflage 2012
ISBN: 978-3-8403-0824-6
Verlag: Meyer & Meyer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, Band 1, 128 Seiten

Reihe: Offizielle DJB-Schriftenreihe

Mit der Integration des RANDORI in die Ausbildungs- und Prüfungsordnung wurden im Jahr 2005 viele Trainer vor neue Herausforderungen gestellt. Da es bisher nur sehr wenig Literatur zum Thema RANDORI gibt, kann dieses Buch mit seiner bislang so nicht verfügbaren Stoffsammlung zu RANDORI-Formen Vereinstrainern als Leitfaden dienen und eine Hilfestellung für die Durchführung eines strukturierten RANDORI-Trainings im Sinne der Ausbildungs- und Prüfungsordnung bieten. RANDORI sollte zukünftig nicht mehr nur als Wettkampfvorbereitung betrachtet, sondern vielmehr auch als Chance gesehen werden, technische Fertigkeiten zu verbessern und dabei gleichzeitig Freude an der JUDO-Bewegung zu vermitteln. Schließlich soll mithilfe des RANDORI die 'kämpferische Auseinandersetzung' als Kerngedanke des JUDO allen JUDOKA zugänglich gemacht werden. Dieses Buch entstand auf der Grundlage der Diplomarbeit der Autorin an der Deutschen Sporthochschule Köln. In Zusammenarbeit mit dem Lehrwesen des Deutschen Judo-Bundes wurde dieses Werk redaktionell überarbeitet, und der Deutsche JUDO-Bund gibt das nun vorliegende Ergebnis als offizielles Lehrmaterial heraus.

Jennifer Goldschmidt, Diplom-Sportwissenschaftlerin, Jahrgang 1981, 3. DAN JUDO, langjährige Trainerin Bushido Köln, JUDO-Ausbildung an der DSHS Köln, Trainer-A-Lizenz, Kreis-DAN-Vorsitzende im Kreis Köln, Doktorandin der Sportwissenschaften. Ralf Lippmann, Diplom-Trainer, Jahrgang 1961, 6. DAN JUDO, Lehr- und Prüfungsreferent des DJB, Koordinator und Lehrbeauftragter der Trainerakademie Köln.

Autoren/Hrsg.

Goldschmidt, Jennifer

Lippmann, Ralf

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Inhalt;7
3;Vorwort des Bundeslehrreferenten;9
4;Einleitung;10
5;Teil I: Wissenswertes – Herkunft und Bedeutung;12
5.1;1 RANDORI – Definitionen und Ursprung;12
5.1.1;1.1 Definitionen von RANDORI;12
5.1.2;1.2 Ursprung des RANDORI;15
5.2;2 Mehrperspektivische Betrachtungsweisen;17
5.2.1;2.1 Die traditionelle Sichtweise;18
5.2.2;2.2 Kultiviertes Kämpfen;22
5.2.3;2.3 RANDORI in Ausbildung und Wettkampfsport;24
5.2.3.1;2.3.1 Interview mit Frank Wieneke;24
5.2.3.2;2.3.2 Interview mit Ralf Lippmann;28
5.2.4;2.4 Fazit;31
6;Teil II: RANDORI lernen und unterrichten;34
6.1;3 Die KYU-Pru?fungsordnung des DJB;34
6.1.1;3.1 Schwerpunkte der Pru?fungsordnung;34
6.1.2;3.2 Kerngedanke: Modernes Technikverständnis;35
6.1.3;3.3 Systematische Hinfu?hrung zum kultivierten Kämpfen;35
6.1.4;3.4 Bedeutung der Rolle von UKE;36
6.1.5;3.5 Das Pru?fungsfach RANDORI;37
6.1.6;3.6 Methodischer Aufbau der JUDO-Ausbildung – u?ber Grundform und Anwendungsaufgaben zum RANDORI;37
6.1.7;3.7 Methodik der RANDORI-Aufgaben in der Pru?fungsordnung;39
6.1.8;3.8 Problematik bei der Überpru?fung der RANDORI-Aufgaben;41
6.2;4 Weitere Möglichkeiten der Vermittlung;43
6.2.1;4.1 RANDORI, Limited by Definition – by Ted Fehlhaber;43
6.2.2;4.2 Das freie Üben lernen – ein Artikel von Ulrich Klocke;45
6.2.3;4.3 Technisch-koordinative Leistungsvoraussetzungen schaffen;46
6.2.3.1;4.3.1 Technikerwerbstraining;47
6.2.3.2;4.3.2 Technikanwendungstraining;47
6.2.3.3;4.3.3 Technisches Ergänzungstraining;48
7;Teil III: Praxisteil;49
7.1;5 Ergänzende Spiel- und Übungsformen zu den RANDORI-Aufgaben der Ausbildungs- und Pru?fungsordnung;49
7.1.1;5.1 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum weiß-gelben Gu?rtel;54
7.1.2;5.2 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum gelben Gu?rtel;58
7.1.3;5.3 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum gelb-orangen Gu?rtel;59
7.1.4;5.4 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum orangen Gu?rtel;63
7.1.5;5.5 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum orange-gru?nen Gu?rtel;68
7.1.6;5.6 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum gru?nen Gu?rtel;72
7.1.7;5.7 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum blauen Gu?rtel;79
7.1.8;5.8 RANDORI-Pru?fungsaufgaben zum braunen Gu?rtel;82
7.2;6 RANDORI fu?r verschiedene Zielgruppen;85
7.2.1;6.1 Freizeit- und Breitensportler;89
7.2.1.1;6.1.1 Charakteristische Merkmale der Zielgruppe;89
7.2.1.2;6.1.2 Motive der Freizeit- und Breitensportler;90
7.2.1.3;6.1.3 Aufgaben-RANDORI;90
7.2.1.4;6.1.4 Alternative Organisationsformen;92
7.2.2;6.2 Leistungssportler;94
7.2.2.1;6.2.1 Charakteristische Merkmale der Zielgruppe;94
7.2.2.2;6.2.2 Motive der Leistungssportler;95
7.2.2.3;6.2.3 Aufgaben-RANDORI;95
7.2.2.4;6.2.4 Alternative Organisationsformen;98
7.2.3;6.3 RANDORI-Formen nach Raf Tits;100
7.2.3.1;6.3.1 RANDORI-Formen aus Phase I;104
7.2.3.2;6.3.2 RANDORI-Formen aus Phase II;106
7.2.3.3;6.3.3 RANDORI-Formen aus Phase III;109
7.2.4;6.4 RANDORI als Koordinationstraining;113
7.2.5;6.5 Zielgruppenu?bergreifendes RANDORI-Training;119
8;Anhang;122
8.1;1 Literaturverzeichnis;122
8.2;2 Internetquellen;123
8.3;3 Glossar;124
8.4;4 Bildnachweis;128

Über Autor(innen)

Jennifer Goldschmidt, Diplom-Sportwissenschaftlerin, Jahrgang 1981, 3. DAN JUDO, langjährige Trainerin Bushido Köln, JUDO-Ausbildung an der DSHS Köln, Trainer-A-Lizenz, Kreis-DAN-Vorsitzende im Kreis Köln, Doktorandin der Sportwissenschaften.

Ralf Lippmann, Diplom-Trainer, Jahrgang 1961, 6. DAN JUDO, Lehr- und Prüfungsreferent des DJB, Koordinator und Lehrbeauftragter der Trainerakademie Köln.