Klippert | Methoden-Training | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 238 Seiten

Reihe: Beltz Praxis

Klippert Methoden-Training

Bausteine zur Förderung grundlegender Lernkompetenzen. Mit E-Book inside
22. Auflage 2018
ISBN: 978-3-407-29571-2
Verlag: Julius Beltz GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Bausteine zur Förderung grundlegender Lernkompetenzen. Mit E-Book inside

E-Book, Deutsch, 238 Seiten

Reihe: Beltz Praxis

ISBN: 978-3-407-29571-2
Verlag: Julius Beltz GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Schüler/innen müssen Methode(n) haben - natürlich! Denn davon hängt sowohl ihr Lernerfolg als auch die Belastung bzw. Entlastung des Lehrers ab. Lernerfolg braucht abgeklärte Lernstrategien. Das bestätigen sowohl die aktuellen Bildungspläne als auch die neueren Befunde der Lernforschung. Dieses Buch ist kompetenzorientiert angelegt und bietet mehr als 100 Bausteine zum differenzierten Aufbau wichtiger Lernkompetenzen (lesen, markieren, recherchieren, visualisieren, strukturieren, memorieren, planvoll üben, stringent schreiben, Ordnung halten etc.). Damit dient es sowohl der Förderung von Selbstständigkeit und Schüler_innenintegration als auch der Effektivierung des inhaltlich-fachlichen Lernens. Dokumentiert werden bewährte Arbeitsmaterialien, Trainingsspiralen und Umsetzungshinweise für die Lehrkräfte. Ziel des Ganzen ist das Erarbeiten konkreter methodischer Regeln, Verfahrenstipps und Merkposten für die alltägliche Lernarbeit der Schüler_innen. Wichtig auch: Alle Materialbausteine sind ganzseitig gestaltet und können problemlos kopiert oder über das E-Book inside ausgedruckt werden.

Dr. Heinz Klippert, Diplom-Ökonom; Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; Dozent, Trainer und Berater in der Lehrerfortbildung. Verfasser zahlreicher Bücher zur Methodik und Didaktik des Unterrichts sowie zum Aufgabenfeld Schul- und Unterrichtsentwicklung.
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Autoren/Hrsg.

Klippert, Heinz

Weitere Infos & Material

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;Vorwort;12
3;Einleitung;15
4;I. Warum abgeklärte Lern- und Arbeitsmethoden wichtig sind;18
4.1;1. Bildungspolitische Begründungsstränge;19
4.2;2. Unterrichtspraktische Begründungsstränge;29
5;II. Methodentraining konkret – Anregungen zur Umsetzung;42
5.1;1. Das kleine Einmaleins der Trainingsarbeit;43
5.2;2. Tipps zur konkreten Trainingsvorbereitung;63
6;III. Bausteine zur Planung einschlägiger Trainingsspiralen;76
6.1;1. Bausteine zur Sensibilisierung der Schüler/innen;77
6.2;2. Bausteine zur Förderung der Lesekompetenz;102
6.3;3. Bausteine zur Förderung der Recherchekompetenz;115
6.4;4. Bausteine zur Förderung der Computernutzung;127
6.5;5. Bausteine zur Förderung des stringenten Schreibens;136
6.6;6. Bausteine zur Förderung einfacher Ordnungstechniken;146
6.7;7. Bausteine zum Ausbau der Visualisierungskompetenz;157
6.8;8. Bausteine zum Aufbau von Strukturierungskompetenz;168
6.9;9. Bausteine zur Förderung der Memorierungskompetenz;182
6.10;10. Bausteine zur Verbesserung der Fragekompetenz;197
6.11;11. Bausteine zur Förderung der Zeit- und Arbeitsplanung;207
6.12;12. Bausteine zum Aufbau von Problemlösungskompetenz;226
7;Literaturverzeichnis;237
8;Abbildungsnachweise;239

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