Knafla / Schär / Steinebach Jugendliche stärken

Wirkfaktoren in Beratung und Therapie. Mit E-Book inside.
Originalausgabe 2016
ISBN: 978-3-621-28382-3
Verlag: Julius Beltz
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 196 Seiten

Jugendliche, die in Beratung kommen, sind oft verschlossen oder wenig kooperativ. Kein Wunder, wenn ihre Umwelt den Fokus meist auf deren Defizite und Probleme legt. Knafla, Schär und Steinebach stellen hier Grundlagen und Praxis einer resilienz- und ressourcenorientierten Beratung und Therapie von Jugendlichen vor. Es werden zum einen Gesprächsgegenstände wie Ziele, Lebensplanung und Kompetenzen der Jugendlichen behandelt. Zum anderen werden die Rahmenbedingungen wie Ort und Zeit einer Beratung oder eines Therapiegesprächs beleuchtet. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Umgang mit pubertätsspezifischen Problemen. Anschauliche Fallbeispiele verdeutlichen das Vorgehen. So lernen Therapeuten, die Potenziale und Stärken der Jugendlichen in den Mittelpunkt der therapeutischen Arbeit zu stellen und deren kreative Lösungen unabhängig von spezifischen Problemen sinnvoll zu nutzen. Aus dem Inhalt - Entwicklungspsychologische Grundlagen der Jugendberatung - Was wirkt in Beratung und Therapie? - Das Kontextmodell - Veränderung durch Beziehung - Motivation: Der Energie eine Richtung geben - Umsetzen der Beratungsziele

Prof. Dr. Imke Knafla, Beraterin und Psychotherapeutin, Dozentin am Zentrum Klinische Psychologie und Psychotherapie, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW).

Autoren/Hrsg.

Knafla, Imke

Schär, Marcel

Steinebach, Christoph

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsübersicht;6
2;Inhalt;8
3;Vorwort;12
4;Teil I Grundlagen;14
4.1;1 Das Leben gestalten – Entwicklungspsychologische Grundlagen der Jugendberatung;16
4.1.1;1.1 Jugendalter als Herausforderung;16
4.1.2;1.2 Jugend als Entwicklungsphase;19
4.1.3;1.3 Perspektiven und Rahmen der Beratung;51
4.1.4;1.4 Ausblick;56
4.1.5;1.5 Das Wichtigste in Kürze;57
4.2;2 Was wirkt in Beratung und Therapie? – Ein kontextuelles Modell;58
4.2.1;2.1 Grundlegende Paradigmen der Psychotherapie;59
4.2.2;2.2 Befunde der Psychotherapieforschung;61
4.2.3;2.3 Kontextmodell: Von der Theorie über die Praxis zur Ethik;63
5;Teil II Anwendung;66
5.1;3 Das Kontextmodell in der Beratung Jugendlicher;68
5.2;4 Miteinander in der Beratung – Veränderung durch Beziehung;72
5.2.1;4.1 Das Bedürfnis nach Bindung;73
5.2.2;4.2 Soziale Einbindung und Zugehörigkeit;74
5.2.3;4.3 Die Bedeutung der Beziehung in der Arbeit mit Jugendlichen;75
5.2.4;4.4 Das Wichtigste in Kürze;88
5.3;5 Motivation – Der Energie eine Richtung geben;90
5.3.1;5.1 Einführung;91
5.3.2;5.2 Gute Gründe für Veränderung;101
5.3.3;5.3 Erklärungsmodelle;111
5.3.4;5.4 Erwartungen;114
5.3.5;5.5 Exkurs: Kontrolle der Handlungsimpulse;125
5.3.6;5.6 Das Wichtigste in Kürze;131
5.4;6 Umsetzen der Beratungsziele – In die Handlung kommen;134
5.4.1;6.1 Lösungs- vs. problemorientierte Veränderungsprozesse;135
5.4.2;6.2 Struktur einer Beratungssitzung;136
5.4.3;6.3 Ausgewählte Methoden der Beratung von Jugendlichen;140
5.5;7 Ausblick;174
6;Anhang;180
6.1;Literaturverzeichnis;182
6.2;Sachwortverzeichnis;196