Liebau / Zirfas Schönheit

Traum – Kunst – Bildung
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-8394-0831-5
Verlag: transcript
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, Band 1, 288 Seiten, Format (B × H): 135 mm x 225 mm

Reihe: Ästhetik und Bildung

Die Schönheit kehrt mit Macht zurück - die Ästhetisierung der Lebenswelten in der Moderne schreitet fort. Welche Bedeutung kommt den Unterscheidungen zwischen dem Schönen und dem Hässlichen, dem Angenehmen und dem Unangenehmen heute zu? Sind sie nach wie vor - oder sogar mehr denn je - grundlegend für alles Wahrnehmen und Handeln? Die Beiträge dieses Bandes diskutieren die Schönheit als Glück verheißende Wunscherfüllung und als Traum von Unvergänglichkeit und Unwiderstehlichkeit - und die Künste als Orte der Erscheinung und Reflexion von Schönheit. Bildung wird dabei als rezeptive Erfahrung und Interpretation von Schönheit sowie als produktive Formung und Gestaltung des Schönen - nicht zuletzt des schönen Lebens - verstanden.

Eckart Liebau (Prof. Dr. phil.) lehrt Pädagogik an der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg (FAU). Seine Forschungsschwerpunkte sind Allgemeine Pädagogik, Schulpädagogik und Kulturpädagogik. Jörg Zirfas (Prof. Dr. phil.) lehrt Erziehungswissenschaft an der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte sind Pädagogische und Historische Anthropologie, Bildungs- und Erziehungsphilosophie, Psychoanalyse und Pädagogische Ethnografie, Ästhetische Bildung sowie Kulturpädagogik.

Autoren/Hrsg.

Liebau, Eckart

Zirfas, Jörg

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Philosophie Ästhetik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Kunst, Musik, Theater (Unterricht & Didaktik)
• Geisteswissenschaften Kunst Kunst, allgemein Kunsttheorie, Kunstphilosophie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Inhalt;6
3;Ästhetik;8
3.1;Ästhetische Bildung und Schönheit. Ein Vorwort;10
3.2;Jan Vermeer: Junge Dame mit Perlenhalsband (1662). Ein Kommentar;14
3.3;Das Glück der Form. Über eine Dimension ästhetischer Bildung;18
4;Traum;34
4.1;Theater in der Schule. Der Traum von der Bildung zur Schönheit oder die Schönheit der Bildung als Traum;36
4.2;"Und ist doch rund und schön". Gottes(t)raum und Lebenskunst;62
5;Kunst;84
5.1;Identität und Ästhetik;86
5.2;Schön oder hässlich? Die Ambivalenz medizinischer Museumsdinge;120
5.3;"Zu schön, um wahr zu sein?" Die Landschaften des Malers Gerhard Richter;150
5.4;Das Gute, das Schöne und das Angenehme. Ansätze zu einer Kritik des Schönen in der Musik;162
5.5;Musizieren an der Universität. Ästhetische Bildung oder Freizeitvergnügen?;190
6;Bildung;208
6.1;Über Geschmack lässt sich (nicht) streiten. Perspektiven ästhetischer Bildung;210
6.2;Sport- Gesundheit- Schönheit. Sportlerinnen und Sportler zwischen Identitätszwang und Subversion;224
6.3;In Schönheit leben und sterben. Ästhetische Bildung der Lebenskunst;240
6.4;Bildung und Schönheit in Japan;270
7;Autorenverzeichnis;288

Über Autor(innen)

Zirfas, Jörg
Jörg Zirfas (Prof. Dr. phil.) lehrt Erziehungswissenschaft an der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte sind Pädagogische und Historische Anthropologie, Bildungs- und Erziehungsphilosophie, Psychoanalyse und Pädagogische Ethnografie, Ästhetische Bildung sowie Kulturpädagogik.

Liebau, Eckart
Eckart Liebau (Prof. i.R.) ist Vorsitzender des Rats für Kulturelle Bildung. Er war Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik II an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Inhaber des UNESCO-Lehrstuhls für Kulturelle Bildung.

Eckart Liebau (Prof. i.R.) lehrte Pädagogik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und ist Inhaber des UNESCO-Lehrstuhls für Kulturelle Bildung. Seine Forschungsschwerpunkte sind Allgemeine Pädagogik, Schulpädagogik und Kulturpädagogik.
Jörg Zirfas (Prof. Dr. phil.) lehrt Erziehungswissenschaft an der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte sind Pädagogische und Historische Anthropologie, Bildungs- und Erziehungsphilosophie, Psychoanalyse und Pädagogische Ethnografie, Ästhetische Bildung sowie Kulturpädagogik.