Olsen Curricular Injustice

How U.S. Medical Schools Reproduce Inequalities
1. Auflage 2024
ISBN: 978-0-231-55715-3
Verlag: De Gruyter
Format: EPUB
Kopierschutz: 6 - ePub Watermark

E-Book, Englisch, 312 Seiten

Lauren D. Olsen argues that the way medical students encounter humanities and social sciences material in practice has served to reinforce the status quo by teaching them to individualize systemic problems.

Autoren/Hrsg.

Olsen, Lauren D.

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Gewalt und Diskriminierung: Soziale Aspekte
• Sozialwissenschaften Ethnologie | Volkskunde Volkskunde Minderheiten, Interkulturelle & Multikulturelle Fragen
• Medizin | Veterinärmedizin Medizin | Public Health | Pharmazie | Zahnmedizin Medizin, Gesundheitswesen
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein

Inhaltsverzeichnis

Preface
List of Abbreviations
Introduction
1. Curricular Practices and Professional Power
2. Profession-Wide Curricular Dreams
3. Designing Curricular Practices at Each Medical School
4. Enacting Curricular Practices in the Classroom
5. Receiving Curricular Practices
Conclusion
Acknowledgments
Methodological Appendix: Data Sources and Research Design
Notes
Bibliography
Index

Über Autor(innen)

Lauren D. Olsen is an assistant professor in the Department of Sociology within the College of Liberal Arts at Temple University.