Schlarb Therapeutische Geschichten in der KVT mit Kindern

60 Metaphern für das Grundschulalter. Mit E-Book inside
1. Auflage 2017
ISBN: 978-3-621-28419-6
Verlag: Julius Beltz GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 264 Seiten

Therapeutische Geschichten sind in der Psychotherapie von Kindern und Jugendlichen ein besonders geeignetes Hilfsmittel. Die Kinder und Jugendlichentherapeutin Angelika Schlarb arbeitet mit selbst entwickelten Geschichten und Metaphern, um Störungsmodelle und Interventionen altersgerecht zu vermitteln. Diese können direkt eingesetzt, aber auch individuell angepasst oder weiterentwickelt werden. Ihre Geschichten richten sich an Kinder im Grundschulalter und sind störungsspezifisch geordnet. Es wird jeweils vermittelt, wie die Geschichte einzusetzen ist und welches Ziel sie verfolgt.

Prof. Dr. Angelika Schlarb, Dipl.-Psych., Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Universität Bielefeld

Autoren/Hrsg.

Schlarb, Angelika A.

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsübersicht;6
2;Inhalt;8
3;Vorwort;14
4;I Kognitive Verhaltenstherapie bei Grundschulkindern;16
5;1 Grundvoraussetzungen für die Arbeit mit Metaphern in der Therapie mit Grundschulkindern;18
6;2 Kognitives Umstrukturieren im Grundschulalter;20
6.1;2.1 Metaphern in der Psychotherapie;20
6.2;2.2 Metaphern in der KVT mit Kindern;21
6.3;2.3 Metaphernarten und Metaphern in verschiedenen Kontexten;22
6.4;2.4 Allgemeine Prinzipien der Metaphernkonstruktion;24
7;3 Metaphern im Rahmen von Therapieprogrammen;28
7.1;3.1 Aufmerksamkeit lernen mit Taifun dem kleinen Drachen;28
7.2;3.2 Schlafen lernen mit Kalimba dem Leoparden;28
7.3;3.3 Den Kopfschmerz bewältigen mit MigKi der Schildkröte;29
7.4;3.4 Bauchschmerzen bewältigen mit Hugo dem Zauberelefanten;29
8;4 Evaluation und empirische Belege zur Wirksamkeit von Metaphern;30
9;II Allgemeine und störungsspezifische Metaphern;32
10;5 Metaphern zum therapeutischen Prozess;34
10.1;5.1 Übergeordnete Metaphern;34
10.2;5.2 Symptomunspezifische Metaphern;37
11;6 Aufmerksamkeitsstörungen;41
11.1;6.1 Grundlagen;41
11.2;6.2 Metaphern für Grundschulkinder mit AD(H)S;42
12;7 Störung des Sozialverhaltens;74
12.1;7.1 Grundlagen;74
12.2;7.2 Metaphern für Grundschulkinder mit einer Störungdes Sozialverhaltens;75
13;8 Angststörungen;94
13.1;8.1 Grundlagen;94
13.2;8.2 Metaphern für Grundschulkindern mit Angststörungen;96
13.3;8.3 Metaphern für Grundschulkinder mit Trennungsängsten;122
14;9 Zwangsstörungen;134
14.1;9.1 Grundlagen;134
14.2;9.2 Metaphern für Grundschulkinder mit Zwangsstörungen;135
15;10 Depression;144
15.1;10.1 Grundlagen;144
15.2;10.2 Metaphern für Grundschulkinder mit Depression;145
16;11 Enuresis;168
16.1;11.1 Grundlagen;168
16.2;11.2 Metaphern für Grundschulkinder mit Enuresis;169
17;12 Essstörungen;191
17.1;12.1 Grundlagen;191
17.2;12.2 Metaphern für Grundschulkinder mit Essproblemen oder Essstörungen;192
18;13 Belastungsstörungen;205
18.1;13.1 Grundlagen;205
18.2;13.2 Metaphern für Grundschulkinder mit einer Belastungsstörung;206
19;14 Schlafstörungen;221
19.1;14.1 Grundlagen;221
19.2;14.2 Metaphern für Grundschulkinder mit Schlafstörungen;222
20;15 Schmerzstörungen;238
20.1;15.1 Grundlagen;238
20.2;15.2 Metaphern für Grundschulkinder mit einer Schmerzstörung;239
21;Literatur;258