Schwarzer Mentalisieren als schützende Ressource

Eine Studie zur gesundheitserhaltenden Funktion der Mentalisierungsfähigkeit
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-658-25424-7
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 295 Seiten

Reihe: Psychology (German Language)

Nicola-Hans Schwarzer untersucht den gesundheitserhaltenden Einfluss der Mentalisierungsfähigkeit anhand einer Stichprobe angehender und bereits berufstätiger pädagogischer Fachkräfte. Hierbei zeigt sich, dass die Annahme, die die Mentalisierungsfähigkeit als schützende Ressource konzeptualisiert, auf Basis der ermittelten Befunde bestätigt werden kann. Die Ergebnisse erweisen sich als bedeutsam, da aufgrund des hohen Belastungserlebens pädagogischer Fachkräfte dringend praktikable Konzepte erforderlich sind, die es Betroffenen gestatten, sich angesichts aversiver Erfahrungen trotzdem als gesund und handlungsfähig zu erleben.

Nicola-Hans Schwarzer studierte Sonderpädagogik (Lehramt) und Empirische Bildungsforschung. Er promovierte an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Fakultät III für Sonderpädagogik, im Fachbereich emotional-soziale Entwicklung.

Autoren/Hrsg.

Schwarzer, Nicola-Hans

Inhaltsverzeichnis

1;Danksagung;5
2;Inhaltsverzeichnis;6
3;Abbildungsverzeichnis;9
4;Tabellenverzeichnis;10
5;Abkürzungsverzeichnis;11
6;1 Einstieg und Vorhaben;13
7;2 Psychische Gesundheit in der pädagogischen Disziplin;16
7.1;2.1 Begrifflichkeiten;17
7.2;2.2 Stress- und Beschwerdeerleben als Aspekte professioneller Kompetenzmodellierung;21
7.3;2.3 Stresserleben, Beschwerden und psychische Gesundheit in pädagogischenHandlungsfeldern;25
7.4;2.4 Folgen von Belastungserleben im Bildungswesen;30
7.5;2.5 Die Arbeit in pädagogischen Handlungsfeldern: per se krankmachend?;36
7.6;2.6 Präventionsmaßnahmen für pädagogische Fachkräfte – ein Überblick;40
7.7;2.7 Zusammenfassung;41
8;3 Das Mentalisierungskonzept;43
8.1;3.1 Konzeptionelle Grundlagen;43
8.1.1;3.1.1 Mentalisieren und weitere Begriffe;44
8.1.2;3.1.2 Dimensionen des Mentalisierens;49
8.1.3;3.1.3 Mentalisieren als integratives Konzept;54
8.2;3.2 Zur Entwicklung der Mentalisierungsfähigkeit;69
8.2.1;3.2.1 Mikroperspektive: Mechanismen der Entwicklung;70
8.2.2;3.2.2 Makroperspektive: Entwicklungslinien der Mentalisierungsfähigkeit;73
8.2.3;3.2.3 Mentalisieren und Bindung;80
8.2.4;3.2.4 Epistemisches Vertrauen;83
8.2.5;3.2.5 Zusammenfassung;87
8.3;3.3 Beeinträchtigungen des Mentalisierens;87
8.3.1;3.3.1 Beeinträchtigtes Mentalisieren;88
8.3.2;3.3.2 Zur Stressabhängigkeit: Mentalisieren und Stress;92
8.3.3;3.3.3 Zum Scheitern der Entwicklung der Mentalisierungsfähigkeit;98
8.4;3.4 Psychopathologie und Mentalisieren;107
8.4.1;3.4.1 Beeinträchtigtes Mentalisieren bei psychischen Störungen;107
8.4.2;3.4.2 Mentalisieren als Wirkfaktor psychotherapeutischer Interventionen;114
8.4.3;3.4.3 Zusammenfassung;119
9;4 Erschließung eines neuen Feldes: Pädagogik und Mentalisieren;121
9.1;4.1 Relevanz der Mentalisierungsfähigkeit für die Arbeit im pädagogischen Feld;122
9.2;4.2 Mentalisierung als Aspekt professioneller pädagogischer Kompetenz;128
9.3;4.3 Arbeiten zur Mentalisierungsfähigkeit im pädagogischen Feld;133
9.4;4.4 Zusammenfassung;142
10;5 Forschungslücke;144
11;6 Forschungsfragen und Hypothesenformulierung;152
12;7 Zur Methodik der Studie;154
12.1;7.1 Das Untersuchungsdesign;154
12.2;7.2 Erhebungsinstrumente;156
12.2.1;7.2.1 Erhebungsinstrumente zur Erfassung der Mentalisierungsfähigkeit;156
12.2.2;7.2.2 Weitere Erhebungsinstrumente;175
12.3;7.3 Datenaufbereitung und Datenqualität;181
12.4;7.4 Statistisches Vorgehen;188
12.5;7.5 Die Stichprobe;189
13;8 Ergebnisdarstellung und -interpretation;192
13.1;8.1 Zusammenhänge zwischen der Mentalisierungsfähigkeit und Stress- und Beschwerdeerleben;192
13.2;8.2 Kohärenzgefühl als subjektiver Ausdruck psychischer Gesundheit und Einflussder Mentalisierungsfähigkeit;196
13.3;8.3 Zustandekommen der objektiv ermittelten psychischen Gesundheit;201
13.4;8.4 Mentalisieren als »intrapsychisches Filtersystem« im Gesundheitserleben;209
14;9 Limitierungen der Untersuchung;220
15;10 Einordnung in den Forschungsstand;232
16;11 Schluss und Ausblick;239
17;Anhang;244
18;Literatur;268
19;Onlinequellen;295