Schweder Bildung und Erziehung im Abseits

Erste Annäherungen
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-7799-5220-6
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 268 Seiten

Reihe: Bildung und Erziehung im Abseits

Der Sammelband - und die hiermit zugleich eröffnete Reihe - möchte einen Einblick in die Vielfalt an Organisationen und Programmen geben, die sich 'neben' dem Regelschulsystem etabliert haben, aber selten(er) im Fokus erziehungs- und/oder sozialwissenschaftlicher Diskurse stehen. Trotz ihrer 'Verborgenheit' ist diese Vielfalt äußerst bedeutsam für die Formung des Lebenslaufs von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. In den Blick genommen werden insbesondere die (System-)Strukturen, die Strategien der beteiligten Personen sowie die Ansätze und Methoden der Bildung und Erziehung im Abseits.

Marcel Schweder, Jg. 1977, Dr.?phil., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Bautechnik, Holztechnik sowie Farbtechnik und Raumgestaltung/Berufliche Didaktik der TU Dresden. Seine Arbeitsschwerpunkte sind berufliche Didaktik, berufliche Lehrer*innenbildung, Bildung/Erziehung im Jugendstrafvollzug sowie systemtheoretisch informierte Analysen.

Autoren/Hrsg.

Schweder, Marcel

Inhaltsverzeichnis

1;Hinweise zu Vorliegendem;6
2;Inhaltsverzeichnis;8
3;Neuigkeiten aus der „pädagogischen Provinz“? Ein nachdenklicher Prolog / Hans Gängler und Marcel Schweder;10
4;Bildung und Erziehung im Abseits. Unterscheidungen und Bezeichnungen / Marcel Schweder;20
5;Eltern als Bildungsakteure und die Familie als Bildungsort. Kontinuität und Wandel des Verhältnisses von Familie und Bildung / Kerstin Jergus;32
6;Lernort Straßenverkehr aus verkehrspsychologischer Sicht / Susann Richter;48
7;Lernort Museum?! Ein Exkurs zum Lernen im Kunstmuseum / Claudia Blei-Hoch;61
8;Straßenpädagogik und Straßenschule. Intensive Begleitung von jungen Menschen in besonderen Lebenslagen / Dieter Wolfer;73
9;Wo die Straßen enden, kann Bildung beginnen! Wangeliner Workcamps / Manuela Niethammer, Annekathrin Pollmann und Marcel Schweder;91
10;Schulergänzende Förderung von Begabungen. Außerschulische Präventions- und Förderkonzepte von Stiftungen und Initiativen / Rolf Koerber;105
11;Räume der formalen Bildung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe für Systemsprenger*innen / Mischa Engelbracht;119
12;Aus dem Abseits in das Abseits? Der Übergang psychisch erkrankter Schüler*innen aus der Kinder- und Jugendpsychiatrie bzw. Klinikschule in das allgemeine Bildungssystem / Tobias Hensel;138
13;Schulbegleiter*innen, Integrationshelfer*innen, Inklusionsassistent*innen? Ein Diskurs zur Professionalisierung schulischer Unterstützung / Simon Boll und Maren Wißmann;155
14;Polizei studieren?! Zur Akademisierung der Polizeiausbildung in Deutschland / Bernhard Frevel;172
15;Polizei studieren: Probleme und Widersprüche / Peter Löbbecke;187
16;„How do you eat an elephant?“. Jugendarrest als (Un-)Ort der Jugendbildung / Anne Kaplan und Lisa Schneider;202
17;E-Learning hinter Gittern / Katrin Haberer, Morten Hendricks und Ariane von der Mehden;220
18;Der lange Arm der totalen Institution Gefängnis. Lernprozesse in der Haft und ihre Bedeutung für die Entlassung aus der Haft / Uta Wagner;236
19;Subjektive Verarbeitungsweisen von Lern- und Erziehungssettings in stationären Maßnahmen für junge Delinquente in der Deutschschweiz / Franz Zahradnik und Jakob Humm;250
20;Die Autorinnen und Autoren;267