Stoltenberg / Thielebein-Pohl KITA21 - Die Zukunftsgestalter

Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-86581-351-0
Verlag: oekom
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 192 Seiten

Das Buch stellt Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als orientierendes Konzept für die Arbeit von Kitas vor: Die UN-Dekade 'Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005-2014' als Impuls für Innovationen im Elementarbereich, Werterahmen und Ziele einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und Strategien und Bildungsinhalte. Mögliche Inhalte einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im KiTa-Bereich werden vorgestellt und anhand von Fallbeispielen und Modellprojekten wird konkret aufgezeigt, wie sich diese Inhalte in der KiTa-Arbeit umsetzen lassen: Naturerfahrungen und Wertschätzung von Vielfalt. Den Sachverhalten auf den Grund gehen. Entwicklung von Kreativität und Querdenken. Partizipation. Kultur des Umgangs mit den Dingen.

Ute Stoltenberg leitet das Institut für integrative Studien und ist zugleich Mitglied des Instituts für Umweltkommunikation. Ihr Lehr- und Forschungsschwerpunkt ist Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in verschiedenen Bildungsbereichen und im Zusammenhang mit Regionalentwicklung. Ralf Thielebein-Pohl leitet die S.O.F. Save Our Future - Umweltstiftung, Hamburg. Die Stiftung engagiert sich vorrangig in Projekten zur Förderung von Umweltbildung und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich.

Zielgruppe

Umweltbildner, Erzieher, Pädagogen, Studierende der Didaktik, Pädagogik, Erziehungswissenschaften, kommunale KiTa-Beauftragte

Autoren/Hrsg.

Stoltenberg, Ute

Thielebein-Pohl, Ralf

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik

Inhaltsverzeichnis

1;KITA21– Die Zukunftsgestalter;1
2;Inhaltsverzeichnis;7
3;1. Ute Stoltenberg, Ralf Thielebein-Pohl: Einem guten Beispiel auf der Spur;11
4;2. Ute Stoltenberg: Ein neuer Blick auf Kitas;15
4.1;2.1 Kitas als Lebensort von Kindern;16
4.2;2.2 Kitas als eigenständiger Bildungsbereich;17
4.3;2.3 Kitas als Schulvorbereitung;18
4.4;2.4 Pädagogische Fachkräfte in Kitas – Schlüssel für Qualitätsentwicklung;20
5;3. Ute Stoltenberg: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als orientierendes Konzept für die Arbeit in Kitas;23
5.1;3.1 Zum Stand von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich in Wissenschaft und Praxis;23
5.2;3.2 Die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005–2014" als Impuls für Innovationen im Elementarbereich;25
6;4. Ute Stoltenberg: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung für pädagogische Fachkräfte in Kitas;29
6.1;4.1 Ein Werterahmen als Orientierung im Konzept einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung;31
6.2;4.2 Ziele einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung;34
6.3;4.3 Naturverständnis im Konzept von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung;35
6.4;4.4 Bildungsinhalte einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung;38
6.5;4.5 Methoden und Arbeitsweisen im Prozess einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung;39
6.6;4.6 Zentrale Perspektiven zur Bearbeitung von Themenfeldern;41
6.7;4.7 Bildung für eine nachhaltige Entwicklung durch Gestaltung der Kita;47
6.8;4.8 Kita als Teil des Gemeinwesens;50
6.9;4.9 Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als Qualitätsentwicklung und Mittel zur Profilbildung;54
7;5. Ute Stoltenberg: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung für Kita-Kinder;59
7.1;5.1 Naturerfahrungen und Wissen über Natur;60
7.2;5.2 Wahrnehmung und Wertschätzung von Vielfalt;62
7.3;5.3 Den Sachverhalten auf den Grund gehen;63
7.4;5.4 Kreativität und Querdenken;65
7.5;5.5 Partizipation;66
7.6;5.6 Kultur des Umgangs mit den Dingen;69
8;6. Ralf Thielebein-Pohl: KITA21 – Von der Idee zur Umsetzung;73
8.1;6.1 Engagement im Elementarbereich;73
8.2;6.2 Projektidee und Realisierung;78
8.3;6.3 Partner für ein innovatives Projekt;79
9;7. Ralf Thielebein-Pohl: Bausteine von KITA21;81
9.1;7.1 Information und Auftakt;81
9.2;7.2 Fortbildungsangebot;81
9.3;7.3 Vernetzung von Kitas;83
9.4;7.4 Förderverfahren;83
9.5;7.5 Beratung und Information;84
9.6;7.6 Auszeichnung als Zukunftsgestalter;86
9.7;7.7 Öffentlichkeitsarbeit;87
10;8. Ralf Thielebein-Pohl, Meike Wunderlich: Modellprojekte;91
10.1;8.1 Themenfelder der Modellprojekte;91
10.2;8.2 Arbeitsweisen und Methoden;97
10.3;8.3 Gute Beispiele;101
11;9. Ute Stoltenberg: Von KITA21 lernen: Gelingensbedingungen für die Implementation von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich;125
11.1;9.1 Fortbildung;127
11.2;9.2 Beratung und Information;144
11.3;9.3 Kommunikation in Netzwerken;149
11.4;9.4 Öffentliche Wertschätzung;154
11.5;9.5 Zusammenarbeit von Praxis und Wissenschaft;160
12;10. Claudia Georgi: Ein Gewinn für alle Beteiligten. Projektbegleitung durch ein Landesministerium jenseits finanzieller Unterstützung am Beispiel von KITA21;163
13;11. Ute Stoltenberg: Ohne Anstoß und Unterstützung von außen geht es nicht;169
14;12 Was weiterhelfen könnte;173
14.1;12.1 Publikationen und Arbeitsmaterialien;174
14.2;12.2 Internetadressen;177
15;Literatur;183
16;Abbildungs- und Tabellenverzeichnis;189
17;Autorenverzeichnis;191
18;Dank;192

Über Autor(innen)

Ute Stoltenberg leitet das Institut für integrative Studien und ist zugleich Mitglied des Instituts für Umweltkommunikation. Ihr Lehr- und Forschungsschwerpunkt ist Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in verschiedenen Bildungsbereichen und im Zusammenhang mit Regionalentwicklung.

Ralf Thielebein-Pohl leitet die S.O.F. Save Our Future – Umweltstiftung, Hamburg. Die Stiftung engagiert sich vorrangig in Projekten zur Förderung von Umweltbildung und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich.