Thein / Richter / Höppner | Philosophie in der Grundschule | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, Band 6, 125 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Reihe: Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie

Thein / Richter / Höppner Philosophie in der Grundschule

Konzepte für Unterricht, Lehre und Forschung
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-8474-1505-3
Verlag: Barbara Budrich
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Konzepte für Unterricht, Lehre und Forschung

E-Book, Deutsch, Band 6, 125 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Reihe: Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie

ISBN: 978-3-8474-1505-3
Verlag: Barbara Budrich
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Die Zielsetzung einer wissenschaftlich und unterrichtspraktisch fundierten Institutionalisierung des Unterrichtsfaches für Philosophie und Ethik in der Grundschule erfordert eine vertiefte fachdidaktische Theoriereflexion sowie konzeptuelle Zusammenarbeit auf verschiedenen Ebenen. Der Sammelband erschließt die zentralen Aufgabenbereiche und Anforderungen der Grundschuldidaktik Philosophie mit Blick auf die Gestaltung und Untersuchung der Unterrichtspraxis, die wissenschaftlich fundierte Ausbildung von Lehrenden sowie die theoretisch und empirisch begründete fachdidaktische Forschung.
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Zielgruppe

Fachdidaktiker*innen, Lehrer*innen in den Grundschulen, bildungspolitische Akteur*innen

Autoren/Hrsg.

Thein, Christian
Richter, Philipp
Höppner, Nils

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Nils Höppner/Philipp Richter/Christian Thein : Philosophie in der Grundschule – Einleitung zu den Beiträgen Minkyung Kim: Die Verknüpfung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik für die Grundschullehrerbildung im Fach Ethik/Philosophie Nicola Meschede: Theorie-Praxis-Verknüpfung im Grundschullehramtsstudium am Beispiel des Sachunterrichts Christian Prust: Philosophische Themenfelder und zentrale Fragestellungen für den Philosophieunterricht mit Grundschüler*innen Anne Goebels: Philosophie in der Grundschule – eine empirische Studie zur Unterrichtsgestaltung Benjamin Benthaus: Dialektisches Philosophieren mit Kindern – Ein Konzept für die Grundschule Stefan Seufert: Philosophia ludens – Spielräume zum Philosophieren in der Grundschule

Prof. Dr. Christian Thein , Philosophisches Seminar, Westfälische Wilhelms-Universität Münster Prof. Dr. Philipp Richter , Institut für Philosophie I der Ruhr-Universität Bochum Nils Höppner, M.ed. , Philosophisches Seminar, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

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