Wang | Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im aufgabenorientierten Deutschunterricht mit chinesischen Studierenden | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, 271 Seiten, eBook

Wang Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im aufgabenorientierten Deutschunterricht mit chinesischen Studierenden

Modelle und Herausforderungen
1. Auflage 2023
ISBN: 978-3-662-67102-3
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

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E-Book, Deutsch, 271 Seiten, eBook

ISBN: 978-3-662-67102-3
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Dieses Buch widmet sich dem Thema der Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz von chinesischen Germanistikstudierenden im aufgabenorientierten Deutschunterricht. Diese Arbeit, ein Ergebnis auslandsgermanistischer Feldforschung, gliedert sich in einen theoretischen und einen empirischen Teil. Im Mittelpunkt des theoretischen Teils steht die Herausarbeitung der Merkmale von Lernaufgaben, die im Unterricht die Initiierung interkultureller Lernprozesse ermöglichen sollen. Mithilfe der empirischen Forschung wiederum soll ermittelt werden, inwiefern die interkulturelle kommunikative Kompetenz der Studierenden in drei Dimensionen des Wissens (savoir, savoir faire, savoir être) durch im Unterricht eingesetzte Aufgaben gefördert werden kann.
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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Wang, Mengxing

Weitere Infos & Material

Einleitung.- Begriffserklärungen und theoretische Grundlagen.- Interkulturelles Lernen im Deutschunterricht in China.- Aufgaben im interkulturell orientierten Fremdsprachenunterricht.- Pilotstudie.- Empirische Studie an einer chinesischen Universität.- Fazit.

Mengxing Wang aus der VR China hat 2022 im Fachbereich Deutsch als Fremdsprache/Auslandsgermanistik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena promoviert. Ihre Forschungsschwerpunkte sind interkulturelle Kommunikation, Fremdsprachendidaktik und Spracherwerb

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