Zimpel Zwischen Neurobiologie und Bildung

Individuelle Förderung über biologische Grenzen hinaus
2., unveränderte Nachauflage 2013
ISBN: 978-3-647-70125-7
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 192 Seiten

Bildung ist an (neuro)biologische Vorgänge gebunden. Ihre Nichtbeachtung provoziert herausforderndes Verhalten.Die Fallbeispiele gehen bewusst von extremen biologischen Bedingungen aus: Autismus, Trisomie 21, Tourette-Syndrom, Epilepsie, ...André Frank Zimpel zeigt, dass der Schlüssel zu einem nachhaltigen Erfolg darin besteht, sich der Innensicht der scheinbar versagenden Kinder, Jugendlichen oder Erwachsenen anzunähern. Für weniger einschneidende Lernschwierigkeiten gilt erst recht: Biologische Grenzen stellen eine Herausforderung, aber kein unüberwindliches Hindernis dar.

Dr. André Frank Zimpel ist Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung und mit dem Forschungsschwerpunkt Rehabilitationspsychologische Diagnostik an der Universität Hamburg.

Autoren/Hrsg.

Zimpel, André Frank

Weitere Mitwirkende

Zimpel, André Frank

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Sonderpädagogik, Heilpädagogik

Inhaltsverzeichnis

1;Cover
;1
2;Title Page
;4
3;Copyright
;5
4;Table of Contents
;6
5;Body
;8
6;Einleitung;8
7;I. Das Allgemeine: Erleben und Verhalten ;20
7.1;Kapitel 1: Die Verobjektivierung des Subjektiven. André Frank Zimpel ;22
7.2;Kapitel 2: Die biologische Bedeutung des Erlebens. André Frank Zimpel ;38
7.3;Kapitel 3: Perspektivwechsel und herausforderndes Verhalten. André Frank Zimpel ;58
8;II. Das Einzelne: Perspektivwechsel in der Praxis ;68
8.1;Kapitel 1: Zwang und Haft. Margaretha Hein ;70
8.2;Kapitel 2: Annas langer Weg von der Hilfsschule zum Abitur. Silke Marr-von Ostrowski ;86
8.3;Kapitel 3: Schrecklähmung und Suggestibilität. Franziska Noack ;94
8.4;Kapitel 4: Epilepsie und Aufmerksamkeit. Julia Schwering ;110
8.5;Kapitel 5: Gedächtnis in Aktion;117
9;III. Das Besondere: Syndromanalyse und Bildung ;128
9.1;Kapitel 1: Das Gegenteil von Praxis ist Technik. Michael Macykowski ;130
9.2;Kapitel 2: Anpassung und Vielfalt. André Frank Zimpel ;154
9.3;Kapitel 3: Vom toten Wissen zum lebendigen Lernen. André Frank Zimpel ;175
10;Schlusswort: Drei Regeln für Lernforschung;182
11;Personenverzeichnis;187
12;Literaturverzeichnis ;188
13;Back Cover
;194

Über Autor(innen)

Zimpel, André Frank
Dr. André Frank Zimpel ist Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung und mit dem Forschungsschwerpunkt Rehabilitationspsychologische Diagnostik an der Universität Hamburg.

Zimpel, André Frank
Dr. André Frank Zimpel ist Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung und mit dem Forschungsschwerpunkt Rehabilitationspsychologische Diagnostik an der Universität Hamburg.