Theorien, Konzepte und Ansätze der Kindheitspädagogik

1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-8252-5617-3
Verlag: UTB GmbH

Buch, Deutsch, Band 1, 176 Seiten, Format (B × H): 122 mm x 185 mm, Gewicht: 190 g

Reihe: Kindheitspädagogik und Familienbildung

In diesem Band werden Theorien, Konzepte und Ansätze vorgestellt, die die Herausbildung und Fundierung der Kindheitspädagogik begleitet haben.
Leser*innen erhalten grundsätzliche Einsichten in pädagogische Prinzipien sowie didaktische und methodische Grundlegungen für die Kindheitspädagogik und Familienbildung. Zentrale theoretische Denk- und Handlungsfiguren, ihr Einfluss auf Modelle pädagogischen Handelns wie auch auf relevante Forschungsstrategien sind in ihren Wirkungen für die Kindheitspädagogik übersichtlich und nachvollziehbar dargestellt.

Autoren/Hrsg.

Braches-Chyrek, Rita

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Vorschul- und Kindergartenpädagogik

Inhaltsverzeichnis

1. Theorien, Konzepte und Ansätze der Kindheitspädagogik
2. Klassische Theorien und Ansätze der Kindheitspädagogik
2.1 Die pädagogische Ordnung: Johann Amos Comenius (1592 – 1670)
2.2 „Über Erziehung“: Jean-Jacques Rousseau (1712 – 1778)
2.3 Wissen für Mütter und Kinderlehrer*innen (die es sind oder werden wollen): Christian Heinrich Wolke (1741 – 1825)
2.4 Elementarbildung: Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827)
2.5 Menschenerziehung und Familienerziehung: Friedrich Fröbel (1782 – 1852)
2.6 Sittlich-religiöse Erziehung in Kleinkinderschulen: Georg Heinrich Theodor Fliedner (1800 – 1864)
3. Theorieentwicklungen im Jahrhundert des Kindes
3.1 Kinderpolitik: Ellen Karolina Sophie Key (1849 – 1926)
3.2 Waldorfpädagogik: Rudolf Steiner (1861 – 1925)
3.3 Das Kind als Akteur: Rosa Agazzi (1866 – 1951) und Carolina Agazzi (1870 – 1945)
3.4 Die kosmische Erziehung: Maria Montessori (1870 – 1952)
3.5 Pädagogik der Kinderrechte: Janusz Korczak (1878 – 1942)
3.6 Die selbstregulative Erziehung: Alexander Sutherland Neill (1883 – 1973)
3.7 Kollektiv- und Persönlichkeitserziehung: Anton Semjonowitsch Makarenko (1888 – 1938)
3.8 Das Kind als Entwicklungstatsache: Siegfried Bernfeld (1892 – 1953)
3.9 Der soziokulturelle Erziehungskontext: Lew Semjonowitsch Wygotski (1896 – 1934)
3.10 Neue Wege der Kleinkindpädagogik: Emmi Pikler (1902 – 1984)
3.11 Community Education: Paulo Freire (1921 – 1997)
4. Neuere Konzepte und Ansätze der Kindheitspädagogik
4.1 Reggio-Pädagogik: Entdeckende, forschende und kreative Kinder
4.2 Kinderladen: Die ganzheitliche Mensch-Bildung
4.3 Der Situationsansatz
4.4 Der offene Kindergarten: Tätigkeits- und Funktionsbereiche
4.5 Gesellschaftspolitischer Bezug der Erziehungs- und Bildungskonzepte in der DDR
4.6 Waldkindergarten oder Naturkindergarten
4.7 Diversitätsdimensionen in der Kindheitspädagogik
4.8 Der Early-Excellence-Ansatz
4.9 Kooperation und Kommunikation
4.10 Agency und soziale Kompetenz
4.11 Generationale Ordnung
4.12 Reale Möglichkeiten von Erziehung und Bildung: Das mehrdimensionale Konzept des „Child Well- Being“
5. Perspektiven theoretischer Ansätze und Konzepte in der Kindheitspädagogik
6. Literatur

Über Autor(innen)

Braches-Chyrek, Rita
Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek ist Professorin am Lehrstuhl Sozialpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Bamberg.