Gruber / Schlögl / Assinger | Kompetenzanerkennung und Validierungspraxis in der Erwachsenen- und Weiterbildung | Buch | 978-3-7639-6021-7 | sack.de

Buch, Deutsch, 172 Seiten, Format (B × H): 167 mm x 238 mm, Gewicht: 434 g

Reihe: wbv Publikation

Gruber / Schlögl / Assinger

Kompetenzanerkennung und Validierungspraxis in der Erwachsenen- und Weiterbildung


Theoretische Bezüge und empirische Befunde

Buch, Deutsch, 172 Seiten, Format (B × H): 167 mm x 238 mm, Gewicht: 434 g

Reihe: wbv Publikation

ISBN: 978-3-7639-6021-7
Verlag: wbv Media GmbH

Berufstätige in Lehre, Management und Beratung der Erwachsenen- und Weiterbildung verfügen über viel praktische Lern- und Berufserfahrungen, die sie jedoch nicht immer sichtbar nachweisen können. Für ihre Professionalisierung ist es wichtig, die eigenen Kompetenzen in einem Validierungs- und Anerkennungsverfahren prüfen zu lassen. Doch wie kann die Qualität solcher Prüfverfahren gesichert werden? Die Autorinnen und Autoren präsentieren die Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitstudie an der Weiterbildungsakademie Österreich (wba) und reflektieren den kausalen Zusammenhang von Professionalisierung und Kompetenzvalidierung. Dabei zeigt sich ein Handlungsfeld von großer Komplexität, in dem die Expertise und das Zusammenspiel der Beteiligten auf unterschiedlichen Verfahrensebenen über die Qualität entscheidet.
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Autoren/Hrsg.

Gruber, Elke
Schlögl, Peter
Assinger, Philipp
Gugitscher, Karin
Lachmayr, Norbert
Schmidtke, Birgit

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Einleitung
Problemaufriss
Intention und Ziele der Publikation
Aufbau der Publikation
1 Theoretische Perspektiven
1.1 Forschungsstand zu Kompetenzvalidierung und Anerkennung
1.2 Soziale Praxis als Bezugspunkt von Validierungsverfahren
1.3 Qualität und Güte als Bezugspunkte von Validierungsverfahren
2 Empirische Befunde
2.1 Historische Genese der Weiterbildungsakademie Österreich
2.2 Das Verfahren der Weiterbildungsakademie Österreich
2.3 Die Nachweisformen der Weiterbildungsakademie Österreich
2.4 Die Verfahrenspraktiken der Weiterbildungsakademie Österreich
Schlussfolgerungen und Erkenntnisse
Validierung als Herausforderung im Praxisfeld der Erwachsenenbildung
Zentrale Ergebnisse im Zusammenhang mit dem Modell der wba
Ausgewählte Ergebnisse im Zusammenhang mit dem Verfahren
Literaturverzeichnis

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