Buch, Deutsch, Band 38, 235 Seiten, broschiert, Format (B × H): 152 mm x 226 mm, Gewicht: 372 g
Reihe: Schriftenreihe des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung
Tagungsband zum Jahrbuch-Autorenworkshop in Tübingen vom 13. bis 15. Oktober 2011
Buch, Deutsch, Band 38, 235 Seiten, broschiert, Format (B × H): 152 mm x 226 mm, Gewicht: 372 g
Reihe: Schriftenreihe des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung
ISBN: 978-3-8329-7586-9
Verlag: Nomos
Ausgehend von der Frage "Does Federalism Matter?" beleuchtet der Tagungsband Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Bildungspolitik in Föderalstaaten und Mehrebenensystemen und diskutiert, welche Probleme und Chancen die in Föderalstaaten typische Kompetenz- und Ressourcenverteilung mit sich bringt.
Zuerst werden die "Entgrenzung von Bildung" und die wachsende Rolle von internationalen Organisationen, sowie das Spannungsverhältnis von Internationalisierung und Europäisierung einerseits und der historisch gewachsenen, national und regional unterschiedlichen Ausrichtung von Bildungspolitik andererseits diskutiert. Im zweiten Teil wird anhand von Länderanalysen ein systematischer Vergleich der Bildungspolitik in föderal bzw. regional strukturierten Staaten vorgenommen; untersucht werden die Bildungssysteme in Deutschland, der Schweiz, Belgien, Italien, Österreich,Spanien, Finnland, Kanada und Frankreich. Abschließend beschäftigt sich der Band mit der Frage, welchen Beitrag die EU mit ihren Bildungsprogrammen zur Etablierung eines europaweiten "Bildungsraumes" leistet.
Mit Beiträgen von:
Karin Amos, Roland Sturm, Ursula Münch, Eva Maria Belser, Franz Fallend, Frank Delmartino, Cristina Fraenkel-Haeberle, Adam Holesch, Klaus-Jürgen Nagel, Aimo Ryynänen, Frank Baasner, Sebastian Schweizer, Peter Becker, Elisabeth Baier, Rudolf Hrbek, Martin Große Hüttmann und Josef Schmid.
Informationen zur Reihe:
Schriftenreihe des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung
Herausgegeben vom Vorstand des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung: Prof. Dr. Gabriele Abels, Dr. Annegret Eppler, Prof. em. Dr. Dr. h.c. Horst Förster, Dr. Martin Große Hüttmann, Prof. em. Dr. Rudolf Hrbek (Sprecher), Prof. Dr. Sebastian Kinder, Prof. Dr. Martin Nettesheim, Prof. Dr. Barbara Remmert (stellv. Sprecherin) , Prof. Dr. Oliver Schlumberger, Prof. Dr. Josef Schmid, Prof. em. Dr. Dr. h.c. Wolfgang Graf Vitzthum, Prof. Dr. Hans-Georg Wehling In Gemeinschaft mit Prof. Dr. Franz Knipping, Prof. em. Dr. Dr. h.c. Günter Püttner, Prof. Dr. Roland Sturm
Die Schriftenreihe dient der Veröffentlichung von Forschungsbeiträgen, Monographien/Sammelbänden und Tagungsergebnissen zu den Themenbereichen, mit denen sich das Zentrum vorrangig befasst: Föderalismus als Struktur- und Organisationsprinzip, einschl. damit verbundener Reformprozesse und Entwicklungstendenzen, vor allem europäischer Staaten; Bedeutung und Wirkung föderaler Strukturen und des Subsidiaritätsprinzips für die Konstitutionalisierung und für Politikprozesse (Multi-Level Governance) in der EU; Dezentralisierungs- und Regionalisierungstendenzen und -prozesse in (vor allem) europäischen Staaten; die grenzüberschreitende interregionale Kooperation von Regionen in Europa, einschl. der Vernetzung regionaler Akteure. Die Schriftenreihe dokumentiert den wissenschaftlichen Diskurs zu den oben genannten Themengebieten und leistet auch einen Beitrag zur politischen Diskussion.
Hrbek / Große Hüttmann / Schmid
Bildungspolitik in Föderalstaaten und der Europäischen Union: Does Federalism Matter? jetzt bestellen!
Zuerst werden die "Entgrenzung von Bildung" und die wachsende Rolle von internationalen Organisationen, sowie das Spannungsverhältnis von Internationalisierung und Europäisierung einerseits und der historisch gewachsenen, national und regional unterschiedlichen Ausrichtung von Bildungspolitik andererseits diskutiert. Im zweiten Teil wird anhand von Länderanalysen ein systematischer Vergleich der Bildungspolitik in föderal bzw. regional strukturierten Staaten vorgenommen; untersucht werden die Bildungssysteme in Deutschland, der Schweiz, Belgien, Italien, Österreich,Spanien, Finnland, Kanada und Frankreich. Abschließend beschäftigt sich der Band mit der Frage, welchen Beitrag die EU mit ihren Bildungsprogrammen zur Etablierung eines europaweiten "Bildungsraumes" leistet.
Mit Beiträgen von:
Karin Amos, Roland Sturm, Ursula Münch, Eva Maria Belser, Franz Fallend, Frank Delmartino, Cristina Fraenkel-Haeberle, Adam Holesch, Klaus-Jürgen Nagel, Aimo Ryynänen, Frank Baasner, Sebastian Schweizer, Peter Becker, Elisabeth Baier, Rudolf Hrbek, Martin Große Hüttmann und Josef Schmid.
Informationen zur Reihe:
Schriftenreihe des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung
Herausgegeben vom Vorstand des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung: Prof. Dr. Gabriele Abels, Dr. Annegret Eppler, Prof. em. Dr. Dr. h.c. Horst Förster, Dr. Martin Große Hüttmann, Prof. em. Dr. Rudolf Hrbek (Sprecher), Prof. Dr. Sebastian Kinder, Prof. Dr. Martin Nettesheim, Prof. Dr. Barbara Remmert (stellv. Sprecherin) , Prof. Dr. Oliver Schlumberger, Prof. Dr. Josef Schmid, Prof. em. Dr. Dr. h.c. Wolfgang Graf Vitzthum, Prof. Dr. Hans-Georg Wehling In Gemeinschaft mit Prof. Dr. Franz Knipping, Prof. em. Dr. Dr. h.c. Günter Püttner, Prof. Dr. Roland Sturm
Die Schriftenreihe dient der Veröffentlichung von Forschungsbeiträgen, Monographien/Sammelbänden und Tagungsergebnissen zu den Themenbereichen, mit denen sich das Zentrum vorrangig befasst: Föderalismus als Struktur- und Organisationsprinzip, einschl. damit verbundener Reformprozesse und Entwicklungstendenzen, vor allem europäischer Staaten; Bedeutung und Wirkung föderaler Strukturen und des Subsidiaritätsprinzips für die Konstitutionalisierung und für Politikprozesse (Multi-Level Governance) in der EU; Dezentralisierungs- und Regionalisierungstendenzen und -prozesse in (vor allem) europäischen Staaten; die grenzüberschreitende interregionale Kooperation von Regionen in Europa, einschl. der Vernetzung regionaler Akteure. Die Schriftenreihe dokumentiert den wissenschaftlichen Diskurs zu den oben genannten Themengebieten und leistet auch einen Beitrag zur politischen Diskussion.
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