Buch, Deutsch, Band Bd.V494385, 48 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 84 g
Reihe: Akademische Schriftenreihe
Buch, Deutsch, Band Bd.V494385, 48 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 84 g
Reihe: Akademische Schriftenreihe
ISBN: 978-3-346-00107-8
Verlag: GRIN Verlag
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit den Definitionen und Ursachen von Gewalt und mit den Handlungsmöglichkeiten gegen Gewalt an Schulen. Die Studien zeigen, dass weder eine bestimmte Steigerung, noch eine Reduzierung von Gewaltdelikten stattfindet, da die empirischen Studien nur einen kleinen Teil von Schülern mit einbeziehen können und die Ergebnisse relativ unterschiedlich ausfallen. Viel wichtiger erscheint es, die Ursachen für die Entstehung von Aggressionen und Gewalt zu verstehen und in Bezug auf die Institution Schule zu untersuchen, ob es gewaltfördernde Faktoren gibt, die als solche nicht immer bemerkt werden.
Es werden die Begriffe Gewalt und Aggression definiert. Da der Gewaltbegriff weiter differenziert werden kann, liegen ebenfalls Definitionen bestimmter Gewaltformen vor. Daraufhin werden mögliche Ursachen für die Entstehung von Aggressionen und Gewalt erläutert und mit theoretischen Erklärungsansätzen ergänzt. Anschließend wird der Fokus auf die Institution Schule gelegt und hinterfragt, inwiefern die Schule gewaltfördernd sein kann. Hierfür werden bestimmte Faktoren, wie Schul- und Klassengröße, Lage, Lehrerverhalten und Schulform und ihr Einfluss auf das Aggressions- und Gewaltpotenzial erläutert. Auch möglichen Maßnahmen, die zur Reduzierung von Gewalt oder zumindest zu deren Reduzierung führen sollen, werden in dieser Arbeit beleuchtet.
Aggressives Verhalten und Gewalt an der Institution Schule ist ein Thema, worüber häufig diskutiert wird. Seit den 90er Jahren werden im gesamten Bundesland Deutschland empirische Studien zu der Thematik "Gewalt an Schulen" durchgeführt, woraus sich ableiten lässt, dass dieses Problem weiter untersucht werden muss und stets aktuell ist. Die Schule ist eine pädagogische Institution, die gewisse gesellschaftliche Funktionen hat. Die Schüler lernen dort zunächst Sprachen, Symbole und das Schreiben und erhalten in den weiterführenden Schulen die Möglichkeit, eine Berufsqualifikation zu erlangen. Kinder und Jugendliche verbringen einen großen Teil ihres Alltags in der Schule, knüpfen soziale Kontakte und werden durch Lehrer erzogen und betreut, sodass sie sich dort ähnlich sicher fühlen, wie in ihrem Zuhause. Doch ist die Schule wirklich sicher? Und wie häufig tritt Gewalt auf?
Kacar
Gewalt an Schulen. Was sind Ursachen und Präventionsmaßnahmen? jetzt bestellen!
Es werden die Begriffe Gewalt und Aggression definiert. Da der Gewaltbegriff weiter differenziert werden kann, liegen ebenfalls Definitionen bestimmter Gewaltformen vor. Daraufhin werden mögliche Ursachen für die Entstehung von Aggressionen und Gewalt erläutert und mit theoretischen Erklärungsansätzen ergänzt. Anschließend wird der Fokus auf die Institution Schule gelegt und hinterfragt, inwiefern die Schule gewaltfördernd sein kann. Hierfür werden bestimmte Faktoren, wie Schul- und Klassengröße, Lage, Lehrerverhalten und Schulform und ihr Einfluss auf das Aggressions- und Gewaltpotenzial erläutert. Auch möglichen Maßnahmen, die zur Reduzierung von Gewalt oder zumindest zu deren Reduzierung führen sollen, werden in dieser Arbeit beleuchtet.
Aggressives Verhalten und Gewalt an der Institution Schule ist ein Thema, worüber häufig diskutiert wird. Seit den 90er Jahren werden im gesamten Bundesland Deutschland empirische Studien zu der Thematik "Gewalt an Schulen" durchgeführt, woraus sich ableiten lässt, dass dieses Problem weiter untersucht werden muss und stets aktuell ist. Die Schule ist eine pädagogische Institution, die gewisse gesellschaftliche Funktionen hat. Die Schüler lernen dort zunächst Sprachen, Symbole und das Schreiben und erhalten in den weiterführenden Schulen die Möglichkeit, eine Berufsqualifikation zu erlangen. Kinder und Jugendliche verbringen einen großen Teil ihres Alltags in der Schule, knüpfen soziale Kontakte und werden durch Lehrer erzogen und betreut, sodass sie sich dort ähnlich sicher fühlen, wie in ihrem Zuhause. Doch ist die Schule wirklich sicher? Und wie häufig tritt Gewalt auf?
Autoren/Hrsg.
Bitte ändern Sie das Passwort
