Mandl / Henninger Handbuch Medien- und Bildungsmanagement

1. Auflage 2009
ISBN: 978-3-407-29153-0
Verlag: Beltz
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 496 Seiten

Reihe: Beltz Handbuch

Medien- und Bildungsmanager arbeiten an der Schnittstelle verschiedener Medienbereiche. Den ersten Studiengang dazu gibt es schon, nun vermittelt das erste Handbuch das notwendige Grundwissen aus Pädagogik und Psychologie, aber auch die informationstechnischen, juristischen und betriebswirtschaftlichen Inhalte dieses Zukunftsbereichs. Der Band vermittelt die Grundlagen der Pädagogik im Zeitalter digitaler Medien (TV, Computer, Internet). Er qualifiziert für Schnittstellen- und Managementaufgaben in der modernen Bildungsarbeit - sei es in Schule und Weiterbildung, in Unternehmensberatung, Training und Coaching oder bei der Entwicklung von Bildungsmedien. Das Handbuch vereint medienrelevante Inhalte verschiedener Fachrichtungen zu einem fächerübergreifenden Lehr- und Nachschlagewerk. Damit ist das gesamte Medienwissen für den Bildungsbereich - bisher auf Dutzende von Büchern verteilt - endlich in einem Band!

Michael Henninger, Diplom-Psychologe, Venia in Psychologie und Empirischer Pädagogik, Promotion (Dr.rer.soc.) an der Universität Tübingen, Habilitation (Dr.phil.habil) an der LMU München, Lehrstuhl für Mediendidaktik I - Medien- und Bildungsmanagement Pädagogische Hochschule Weingarten. Forschungsschwerpunkte: Kommunikation, Lernen mit digitalen Medien, Evaluationsforschung. Heinz Mandl, Diplom-Psychologe, Dr. phil., Professor für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians Universität, Oeuvre Award for Outstanding Contributions to the Science of Learning and Instruction (EARLI, 2003). Forschungsschwerpunkte: Lehr-Lern Forschung, Wissensmanagement, Netzbasierte Wissenskommunikation, Blended Learning und Bildungscontrolling.

Autoren/Hrsg.

Mandl, Heinz

Henninger, Michael

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;1. Kompetenzprofile im Medien- und Bildungsmanagement;12
2.1;im Medien- und Bildungsmanagement;13
3;2. Pädagogische und instruktionale Aspekte des Medien- und Bildungsmanagements;22
3.1;Bildung im Zeitalter digitaler Medien –;23
3.2;Erwachsenenbildung – Konzepte, Methodenund Perspektiven;42
3.3;Gestaltung medialer Lernumgebungen;56
4;3. Psychologische Grundlagen des Medien- und Bildungsmanagements;74
4.1;Organisationspsychologie;75
4.2;Pädagogisch-Psychologische Grundlagen;92
4.3;Psychologische Grundlagen desMedien- und Bildungsmanagements;108
5;4. Managementaufgabe Kommunikation;136
5.1;Grundlagen der Kommunikation;137
5.2;Training kommunikativer Kompetenzen;152
5.3;Konflikte erkennen und managen;168
6;5. Medienwissenschaftliche Perspektive;190
6.1;Mediendidaktik;191
6.2;Medienpädagogik;207
6.3;Medienwissenschaft;226
7;6. Informatik im Medien- und Bildungsmanagement;244
7.1;Informatik im Medien- und Bildungsmanagement– Programmiersprachen;245
7.2;Gesellschaftliche und interdisziplinäreAspekte der Informatik;273
8;7. Betriebswirtschaftliches Basiswissen;290
8.1;Unternehmerische Grundlagen –Unternehmensformen und Geschäftsmodelle;291
8.2;Marketingpsychologie;310
9;8. Politisches und juristisches Basiswissen;328
9.1;Medien in Politik und Gesellschaft;329
9.2;Juristische Felder im Medienmanagement;341
10;9. Mediengestaltung;356
10.1;Instructional Design;357
11;10. Organisations- und Personalentwicklung;372
11.1;Organisationsentwicklung;373
11.2;Personalauswahl und Personalentwicklung;388
12;11. Qualitätsmanagement und Forschungsmethoden;406
12.1;Qualitätsmanagement am Beispielvon Hochschulen;407
12.2;Einführung in quantitative Methodender empirischen Bildungsforschung;419
13;12. Medien- und Bildungsmanagementin der Praxis;436
13.1;Projektmanagement;459
13.2;Moderation und Präsentation;475
14;Autorenverzeichnis;495