Thompson / Weiß Bildende Widerstände - widerständige Bildung

Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-8394-0859-9
Verlag: transcript
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 228 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 225 mm

Reihe: Pädagogik

Pädagogische Prozesse setzen ihrer Steuerung, Identifizierung sowie sprachlichen Fixierung einen Widerstand entgegen: Über den Zuwachs an Wissen und Kompetenz hinaus sind sie auf die Selbstbestimmung der Subjekte gerichtet. Diese aber stellt die Pädagogik vor zahlreiche Schwierigkeiten: Wie ist die Veränderung des Selbst durch Bildung zu denken? Was bedeuten Singularität und Existenzialität für die Pädagogik?
Die Beiträge dieses Bandes verbinden pädagogische und philosophische Reflexionen, um so neue Denkräume angesichts eines widerständigen und nicht-souveränen pädagogischen Sprechens zu erschließen.

Autoren/Hrsg.

Thompson, Christiane

Weiß, Gabriele

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie

Über Autor(innen)

Christiane Thompson (PD Dr. phil.) lehrt Allgemeine Pädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Ihre Forschungsthemen sind Subjektivierung, Sozialität und Kritik aus systematisch pädagogischer Sicht.
Gabriele Weiß (Prof. Dr.) lehrt Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kulturelle Bildung an der Universität Siegen und ist dort Prorektorin für Bildungswege und Diversity. Bei transcript erschienen: 'Bildende Widerstände - widerständige Bildung' (2008, hg. zus. mit Christiane Thompson).