E-Book, Deutsch, 312 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 400 g
Reihe: Unterrichten
E-Book, Deutsch, 312 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 400 g
Reihe: Unterrichten
ISBN: 978-3-7344-1318-6
Verlag: Wochenschau Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen (»Systemvoraussetzungen)
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Vorwort von Dirk Witt: Gesellschaftslehrerin oder Gesellschaftslehrer werden
1. Das Fach Gesellschaftswissenschaften
1.1. Fächerverbindendes Lernen
1.2. Philosophie des Faches Gesellschaftswissenschaften
1.3. Integrative Unterrichtseinheiten
1.4. Beispielgebende integrative Unterrichtseinheit
2. Kerne der Bezugswissenschaften
2.1. Historisches Denken und Lernen
2.2. Politisches Denken und Lernen
2.3. Räumliches Denken und Lernen
2.4. Ökonomisches Denken und Lernen
3. Kompetenzorientierung
3.1. Kompetenzorientierung im Fachunterricht
3.2. Indikatoren für gelungenen Gesellschaftsunterricht
3.3. Kompetenzen einer Lehrkraft
4. Didaktische Prinzipien
4.1. Leitfragenorientierung
4.2. Lebensweltorientierung
4.3. Handlungsorientierung
4.4. Multiperspektivität, Kontroversität und Pluralität
4.5. Problemorientierung
4.6. Demokratische Werteorientierung
4.7. Projektorientierung
4.8. Beutelsbacher Konsens
5. Fachspezifische Medien
5.1. Sachtexte
5.2. Quellen
5.3. Diskontinuierliche Texte
5.4. Karten
5.5. Bilder/ Karikaturen
5.6. Experten und Zeitzeugen
5.7. Digitales Lernen
6. Inklusiver Fachunterricht
6.1. Differenzierung und Individualisierung
6.2. Sprachbildung
6.3. Interkulturalität
6.4. Gemeinsamer Lerngegenstand
7. Aufgaben
8. Schulbuch
9. Außerschulisches Lernen
10. Diagnostik zur Leistungsmessung und –bewertung
11. Unterrichtsplanung konkret
12. Schriftlicher Entwurf
13. Hospitationen und Lehrproben