Pascoe / Zechiel / Müller | Reziproke Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, Band 78, 199 Seiten, PDF, Format (B × H): 170 mm x 240 mm

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation

Pascoe / Zechiel / Müller Reziproke Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung


Neue Anforderungen an das Fachschul- und Hochschulsystem

E-Book, Deutsch, Band 78, 199 Seiten, PDF, Format (B × H): 170 mm x 240 mm

Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation

ISBN: 978-3-7639-7435-1
Verlag: wbv Media
Format: PDF
 Kopierschutz: Wasserzeichen (»Systemvoraussetzungen)

Das Buch stellt Studien zur aktuellen Situation der Fachschulen für Technik vor. Insbesondere wird die Durchlässigkeit von und zum Hochschulsystem beleuchtet. Als Anstoß für die bildungspolitische Debatte wird ein Handlungskonzept für die Weiterentwicklung der Fachschule als Bildungsgang auf DQR-Niveau 6 vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren erhoffen sich, Impulse zur Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung aufzuzeigen und zum Abbau des Mangels an technischen Fach- und Führungskräften beizutragen.
Pascoe / Zechiel / Müller Reziproke Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung jetzt bestellen!

Autoren/Hrsg.

Pascoe, Clarissa
Zechiel, Olga
Müller, Mattia Lisa
Frenz, Martin
Jenewein, Klaus
Friese, Marianne
Seeber, Susan
Windelband, Lars

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Geleitwort der Hans-Böckler-Stiftung

Vorbemerkung

1 Zur Bedeutung von Durchlässigkeit - Problem, Zielsetzung, methodische
1.1 Einleitung
1.2 Ausgangslage
1.3 Zielsetzung und forschungsmethodische Konzeption

2 Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung - aktueller Erkenntnisstand
2.1 Untersuchungsfeld und beteiligte Bildungssysteme
2.2 Durchlässigkeit zwischen Fachschul- und Hochschulsystem - Erkenntnisstand

3 Entwicklungsstand in den Fachschulen für Technik und Problemfelder der Durchlässigkeit - empirische Studien
3.1 Schriftliche Befragung der Fachschulen für Technik
3.2 Fallstudien: Gestaltung reziproker Übergänge
3.3 Berufsbiografische Interviews: Übergangsverläufe und -erfahrungen aus der Perspektive von Studienwechselnden
3.4 Limitationen der Befunde

4 Ausgestaltung reziproker Durchlässigkeit - Handlungskonzept
4.1 Handlungsebenen
4.2 Anregungen für die Umsetzung
4.3 Perspektive: Anschluss an das akademische und berufliche Mastersystem

5 Schlussbemerkung und Ausblick

Geleitwort der Hans-Böckler-Stiftung

Vorbemerkung

1 Zur Bedeutung von Durchlässigkeit - Problem, Zielsetzung, methodische
1.1 Einleitung
1.2 Ausgangslage
1.3 Zielsetzung und forschungsmethodische Konzeption

2 Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung - aktueller Erkenntnisstand
2.1 Untersuchungsfeld und beteiligte Bildungssysteme
2.2 Durchlässigkeit zwischen Fachschul- und Hochschulsystem - Erkenntnisstand

3 Entwicklungsstand in den Fachschulen für Technik und Problemfelder der Durchlässigkeit - empirische Studien
3.1 Schriftliche Befragung der Fachschulen für Technik
3.2 Fallstudien: Gestaltung reziproker Übergänge
3.3 Berufsbiografische Interviews: Übergangsverläufe und -erfahrungen aus der Perspektive von Studienwechselnden
3.4 Limitationen der Befunde

4 Ausgestaltung reziproker Durchlässigkeit - Handlungskonzept
4.1 Handlungsebenen
4.2 Anregungen für die Umsetzung
4.3 Perspektive: Anschluss an das akademische und berufliche Mastersystem

5 Schlussbemerkung und Ausblick

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